在对中学生进行青春期性教育的问题上，我们应该先转变自己的观念。中国社科院社会学所研究员陈一筠认为，首先教育者应当明确性教育指的是什么，它不仅仅是性生理、性心理及预防性病、防止少女怀孕等基本知识，还包括性别意识、男女平等、两性交往及爱情、婚姻等更丰富的内容，而这些方面在我们的学校教育中很少被提及。

　　性教育作为知识普及和指导教育，往往是通过树立青少年的健康价值观，进而影响其态度和行为。只有接受完整的青春期性教育，才能帮助孩子建立起一系列正确的性观念：性是人生命中自然而健康的组成部分；性有肉体和心理的层面，也有社会、伦理和精神的层面，各方面相互统一才是健康的；任何性行为都是有后果的，每个人必须为其行为承担相应的责任等。这不仅不会破坏孩子特有的纯真，而且会推迟他们可能出现的性行为，初次性行为时更可能较为理性。在孩子的性教育问题上，家庭、学校和社会都责无旁贷，要扮演好各自应该承担的角色。（据新华社北京9月11日电）