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港青自我评价逊内地
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【商报专讯】记者郑玉君报道：香港新一代文化协会就青少年创造力培养的持续性调查显示，青少年的创造性思维过去两年有改善，不过，他们在创造人格及创造力的自我评价，均较内地青少年为低。该会认为与香港青少年参与创造力培养活动少、家长对子女提问态度保守、过於鮂重考试的课程有关。
调查於去年九月至今年四月进行，对象为中一至中七的学生和大学生，共发出问卷三千八百七十份，收回三千零四十份，回收率为百分之七十八点六，有效问卷二千七百一十四份。
在九八年，协会曾进行这项调查。今次结果发现，两年来，青少年的创造性思维有明显改善，如较多人怀疑老师或课本上的说法、不那麽崇尚在各自领域有建树的权威人物、较愿意提一些显得无知的问题，以及解决问题时，较多人不讲究严格步骤。
协会有将调查结果与内地同类调查比较。内地在三十一个省市有效调查了一万一千七百零三名中学生及大学生，调查问题中约有两成与香港不同。在相互比较下，香港青少年在创造人格及创造力的自我评价，均低於内地青少年。例如问及“即使遇到不幸、挫折或反对，我仍能保持工作热情”及“我善於寻找方法去处理问题”，内地青少年答是者分别为五成一及四成六，香港的为三成八及三成四。
香港新一代文化协会总事苏祉祺在分析结果时认为，香港青少年的优势是有强烈的好奇心、想像力丰富及灵活变通，而内地青少年则有较佳的观察力及富冒险精神，他指难以说香港青少年的创造力逊於内地，因为都是他们的自我评价。
对於为何本地青少年的自我评价较内地为低，苏氏指出，调查中发现香港学生在创造力培养活动的参与度很低，从中获奖者更少。以数学、物理、或化学奥林匹克系列竞赛活动为例，香港及内地的参与率分别是百分之六点五及二十点四，获过奖的分别是百分之二点一及五点一。他相信与香港注重功课及考试的课程有关，学生连思考也来不及，遑论参与活动。
调查亦发现家长对子女提问的态度较两年前保守，包括：当孩子对解答表示怀疑，父母感到不高兴增多，对子女提问多敷衍了事，认为幼稚而不予理会及感到不耐烦者也有增加。另一方面，越高年级的老师，教学态度越趋保守，?不鼓励学生提问题。协会指出，一个没有问题的青少年，不能有创造力。前述做法只会扼杀青少年。
协会认为，改善青少年的创造力，要根本地改革课程；重新评估学生，不只注重成绩，还应看学生的全方位学习情况及操行表现。家长则要培训，让他们认识创造力的重要。
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