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把生活还给孩子 |
李博士说：“要安排好孩子的假期，首先要转变观念。‘把生活
还给孩子’是新一轮基础教育改革的内容和核心理念。按照传统观念，
孩子只有长大成人、步入社会后才有自己的生活。在此之前，孩子过
的是非生活的生活，终年在学习的痛苦中挣扎———在校是学习中生
活，假期是生活中学习。在孩子的假期，要充分尊重孩子的兴趣和爱
好，把属于孩子的真实生活实实在在还给孩子。”
在具体操作上，李博士认为，家长应该认真研究孩子的兴趣、爱
好和特长，与孩子一起设计一系列活动，包括：一、参与社区服务、
社会实践。通过此类活动，获取直接经验，发展实践能力，增强责任
感，培养社区意识。
二、让孩子参与一定的劳动。可以是家务，也可以是社会实践层
面的劳动，如小制作、栽培、家务活儿等，培养孩子的劳动习惯和技
术，养成吃苦耐劳的品德。
三、与孩子设计或完成探究性活动。这是更高层面的要求，也符
合素质教育对创新能力的要求。通过进入探究领域，让孩子在探究过
程中培养发现问题、解决问题的能力。家长可以与孩子探讨有哪些专
题、课题可以研究，与孩子查阅文献资料，访探社会专家、人士，展
开与孩子一起的讨论，指导孩子撰写报告、论文，这对孩子很重要。
对以上活动，李博士提醒家长要考虑不同年龄段孩子的特征，在
活动难度、指导力度上根据家长所理解的孩子特征去确定，以保证真
正有效促进孩子的发展。当前校园活动不少，但规范程度不高，枯燥，
乏味，令孩子疲惫不堪。因此，家长在设计活动时要精心考虑，提升
质量。阮飞宇
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